Brownstown reçoit une subvention d'apprentissage numérique de 50 000 $

Goshorn

BROWNSTOWN — Le ministère de l'Éducation de l'Indiana offre une subvention d'apprentissage numérique.

Cela donne aux établissements scolaires la possibilité de diriger et de soutenir un travail axé sur les pratiques appropriées pour l'apprentissage mixte et virtuel dans les domaines du soutien aux enseignants nouveaux dans le domaine avec la mise en œuvre de l'apprentissage mixte et virtuel, la conception universelle de l'apprentissage, les technologies d'assistance et la littératie numérique.

Cette année, dans le cadre de ses efforts continus visant à fournir des fonds pour étendre l'intégration technologique dans les établissements scolaires, le Bureau de l'apprentissage numérique de l'IDOE a annoncé les 45 bénéficiaires de subventions.

Parmi eux se trouve Brownstown Central Community School Corp.

Lindsey Goshorn, directrice de l'éducation spécialisée de la société, a déclaré qu'il s'agissait de la deuxième subvention d'apprentissage numérique qu'elle demandait et obtenait. La société a également reçu 50 000 $ pour le cycle de subventions de l’automne 2022.

« La plupart de ces fonds ont été utilisés pour créer notre propre bibliothèque de technologies d'assistance et offrir des opportunités de formation aux enseignants et au personnel », a-t-elle déclaré. «Le travail que nous avons effectué avec PATINS au cours de nos deux années en tant qu'équipe AEMing for Achievement a permis de sensibiliser et d'identifier les besoins en technologies d'assistance de nos étudiants.»

Elle a déclaré que PATINS dispose d'une merveilleuse bibliothèque de prêt que les membres du personnel utilisent pour emprunter du matériel et des outils technologiques d'assistance à essayer avec différents étudiants en fonction de leurs besoins.

« Nous avons constaté que nous n'étions pas toujours en mesure de collecter suffisamment de données ou de disposer de suffisamment de temps pour suivre les progrès des élèves en utilisant ces éléments avant de devoir les rendre », a déclaré Goshorn. « Nous avons pu acheter une variété d’articles que nous avons désormais sous la main pour une utilisation immédiate et pourrons tester l’équipement avec les étudiants pendant une période plus longue sans avoir à le retourner. »

La bibliothèque de technologies d'assistance comprend des appareils et des applications qui peuvent être utilisés pour la communication, des interrupteurs et des boutons, des jouets et des jeux adaptés aux interrupteurs, des options de claviers et de souris adaptatifs, des options de sièges flexibles, des objets sensoriels, des fidgets et des systèmes d'amplification sonore personnels, entre autres choses.

"Les enseignants auront accès à l'inventaire et pourront demander des articles pour des élèves individuels ou pour une utilisation en classe", a déclaré Goshorn. «Nous nous sommes associés au centre d'assistance technique IEP de l'Indiana pour offrir des opportunités de formation portant sur la conception universelle pour l'apprentissage, le fonctionnement exécutif, la différenciation, le co-enseignement et les pratiques inclusives.»

Goshorn a déclaré que la subvention de cette année continuera à soutenir la conception universelle pour l'apprentissage avec des opportunités de formation supplémentaires pour les enseignants et le personnel ainsi qu'à l'achat de technologies d'assistance supplémentaires, notamment des systèmes FM en classe. Ceux-ci peuvent être utilisés pour aider à éliminer le bruit de fond et à projeter la voix de l'enseignant afin qu'elle puisse être entendue plus fort et plus clairement par tous les élèves de la classe.

Elle a déclaré que les opportunités de formation qui seront offertes donneront au personnel une chance d'améliorer leur compréhension de l'UDL et de mettre en œuvre ce cadre dans leur classe.

"Les enseignants qui seront équipés d'un système FM auront le potentiel de constater une attention accrue des élèves, un comportement amélioré et une accélération des progrès académiques", a déclaré Goshorn. « Ces enseignants pourront également réduire la tension de leur voix grâce au système audio. »

Des opportunités de formation seront offertes aux enseignants et au personnel des trois bâtiments scolaires de Brownstown.

« Il y aura des salles de classe/enseignants dans chacune de nos écoles équipées de systèmes FM grâce à ces fonds ; cependant, nous ne serons pas en mesure de fournir un système pour tous nos enseignants avec le budget de subvention proposé », a déclaré Goshorn.

Pour les étudiants, l'UDL est un cadre pour guider la conception d'environnements d'apprentissage afin de réduire les obstacles afin que tous les apprenants aient un accès égal et puissent s'engager de manière significative, a-t-elle déclaré.

« Même si nos élèves ayant des besoins spéciaux peuvent être confrontés à des obstacles supplémentaires que d'autres élèves n'ont pas, l'augmentation de la mise en œuvre de l'UAD dans nos salles de classe sera bénéfique pour tous les élèves », a déclaré Goshorn.