Le centre d’enseignement et d’apprentissage célèbre l’excellence en enseignement

Écrit par Peggy Reisser

Trois membres du corps professoral ont reçu des prix d'enseignement lors de la célébration annuelle de l'excellence en enseignement organisée par le centre d'enseignement et d'apprentissage du centre des sciences de la santé de l'Université du Tennessee. Les TLC Teaching Awards reconnaissent et célèbrent l'excellence en matière d'enseignement et d'érudition afin de favoriser un environnement qui valorise et récompense l'enseignement.

Aditi Kesari, PhD, MBBS, professeur adjoint au Département de formation médicale de la Faculté de médecine, a reçu le prix d'apprentissage actif. Stephanie Lancaster, EdD, MS, professeure agrégée et directrice de programme au Département d'ergothérapie du Collège des professions de la santé, a reçu le Prix de l'enseignement inclusif. Leslie Hamilton, PharmD, FCCP, FCCM, FNCS, professeur au Département de pharmacie clinique et de sciences translationnelles du Collège de pharmacie de Knoxville, a reçu la bourse d'études d'enseignement et d'apprentissage.

Les prix d’apprentissage actif et d’enseignement inclusif ont été sélectionnés par les professeurs et les étudiants. La bourse d’études en enseignement a été sélectionnée par le corps professoral. C'est la première année que ces trois prix les plus prestigieux sont décernés.

Au cours de la cérémonie TLC, qui s'est tenue virtuellement vendredi, 47 membres du corps professoral ont été récompensés pour avoir terminé des médaillons ou des programmes de certificat proposés par le Centre d'enseignement et d'apprentissage. De plus, cinq étudiants diplômés ont reçu des médaillons pour leur certification parascolaire de la Future Educators Academy. Tous les lauréats sont répertoriés sur la page Web Célébration de l'excellence en enseignement 2023 du TLC.

C'est la troisième année de la célébration du TLC. Chaque membre du corps professoral ayant reçu un médaillon ou un certificat a reçu un coffret cadeau contenant une plaque et/ou un médaillon. Le coffret contenait également des cadeaux choisis autour d'un thème. Le thème de cette année était les outils pédagogiques. Chaque lauréat a reçu un sac à cordon contenant du Play-Doh, des cartes à jouer, des dés et une balle, ainsi qu'une carte contenant des instructions sur l'utilisation de ces jouets pour impliquer les élèves pendant les cours.

Les participants ont déclaré que les programmes TLC ont été utiles pour perfectionner les compétences pédagogiques.

Laura Reed, DNP, DNP, professeure agrégée au College of Nursing, a déclaré qu'elle estime que l'obtention d'un médaillon d'éducateur clinique a changé son approche de la formation clinique. « En tant que directrice de programme clinique et préceptrice, j'ai appris de nouvelles techniques d'enseignement à utiliser en milieu clinique pour évaluer le niveau de connaissances d'un étudiant, puis organiser l'expérience de formation clinique pour répondre aux besoins de l'étudiant », a-t-elle déclaré. « La capacité d’adapter l’expérience clinique à chaque étudiant s’est avérée beaucoup plus productive pour l’étudiant et moins frustrante pour moi en tant que précepteur. J’ai maintenant une approche organisée et orientée vers l’aide à l’étudiant dans son apprentissage en milieu clinique.

Vrushali Abhyankar, MDS, MS, professeur agrégé en parodontologie, a complété deux programmes avec le TLC et travaille sur un troisième. « Même si nous possédons tous une expérience significative en matière de compétences cliniques, nous ne sommes pas toujours en mesure de traduire cela en bonnes pratiques pédagogiques », a déclaré le Dr Abhyankar. «Quand j'étais étudiant, nous devions essentiellement apprendre par osmose, observer et côtoyer le clinicien et imiter ce qu'il fait. Il n'y avait pas beaucoup d'enseignement actif. En fait, mon style d'enseignement était le même. Mais avec les temps qui changent, le corps étudiant et son exposition sont radicalement différents de moi. Les cours que j’ai suivis avec TLC m’ont fait prendre conscience de cette déconnexion et m’ont permis d’améliorer mon style d’enseignement.

« Cette célébration est une indication de l'engagement du corps professoral de l'UTHSC envers nos étudiants », a déclaré Tom Laughner, directeur du TLC. « Le temps et les efforts qu'ils consacrent à l'Institut d'excellence en enseignement et aux médaillons sont importants. Je suis heureux que l'équipe de TLC soit en mesure de leur fournir une multitude de ressources pour les aider à continuer à développer et à perfectionner leurs compétences pédagogiques.

Cindy Russell, PhD, RN, vice-chancelière du Bureau des affaires académiques, professorales et étudiantes, a pris la parole lors de la célébration, applaudissant le travail de l'équipe du TLC. « Avec les huit filières actuelles du Teaching Excellence Institute et les 17 médaillons uniques qui mènent à la reconnaissance d'un médaillon d'éducateur expert, le capital intellectuel nécessaire pour faire de ces programmes une réalité est immense. »